Brainstorming iniziale

Iniziamo la lezione con una riflessione collettiva.
Cosa sono i diritti umani?
Quali ne conosciamo già?
Proviamo a elencarli insieme e a riflettere su quali, secondo noi, siano più importanti.

✅ Attività: Annota sul quaderno i diritti che conosci e poi, insieme alla classe, metti i diritti in ordine dal più importante al meno importante secondo la tua opinione, motivando le tue scelte. Discutete le vostre scelte. 

Video: conoscere i diritti umani

Guardiamo insieme due video didattici che spiegano cosa sono i diritti umani e perché sono così importanti:

• introduzione ai diritti umani (video di HUB Scuola)
  
  

• approfondimento con Amnesty International
  
  

✅Attività: Durante la visione prendi appunti sui concetti fondamentali.
Al termine, verifica di aver compreso il significato delle parole chiave e delle definizioni. 

Riflessione guidata

Dopo aver visto i video, ragioniamo insieme su alcune domande chiave:

• Secondo te tutte le persone nel mondo conoscono i loro diritti? Perché?
  
  

• Perché è importante che ogni essere umano conosca i propri diritti?
  
  

• La Costituzione Italiana contiene i diritti della Dichiarazione Universale? In che modo?

• Ripensando a ciò che  è stato detto nei video, in tutti i Paesi del mondo la Dichiarazione è valida? Perché?
  
  

✅Attività: In un momento di discussione in classe, esponi le tue idee e ascolta quelle dei tuoi compagni. 

Compito di ricerca: l’Iran

Approfondiamo un’altra situazione significativa.
Documentati su ciò che sta accadendo in questi giorni in Iran. Puoi trovare le notizie online, leggendo un quotidiano o guardano il telegiornale. Approfondisci l'argomento e prova a riflettere sui diritti umani.

✅Attività: Prepara una presentazione di 5 slide in cui spieghi come cinque diritti umani a tua scelta vengano violati in questo Paese.
Le slide devono essere chiare, sintetiche e corredate da fonti affidabili.

Spieghiamo i diritti umani con le nostre parole

✅Attività: individuale.
Ogni studente registra un messaggio vocale immaginando di dover spiegare a un compagno di classe:

• che cos’è la Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo;
  
  

• quali diritti ritiene più importanti;
  
  

• quale ruolo svolge l’ONU.
  
  

Il messaggio vocale deve essere chiaro, ordinato e non superare i 5 minuti. Il messaggio deve essere inviato all'insegnante su Classroom.